Rédiger et publier des articles scientifiques
BUT DE LA FORMATION
Rédiger des articles bien structurés et convaincants, lisibles par des chercheurs non spécialistes, en bon anglais. La formation peut avoir lieu en français ou en anglais, au choix. PROGRAMME
Voir témoignages ci-dessous !POURQUOI M'INSCRIRE ?
Parce que cela vous fera gagner des années de travail ! Écrire un article scientifique est l’activité la plus longue à apprendre en recherche ; on dit qu’il faut en général de 10 à 20 ans pour la maîtriser. Mais cette durée extrême n’est pas une fatalité. Dans cette formation, vous apprendrez à écrire de façon claire, concise, et rapide. Vous enclencherez ainsi un cercle vertueux : vous aurez plus de temps à consacrer à la recherche, donc plus de résultats à publier et donc plus d’expérience d’écriture … Bien écrire vous aidera aussi énormément dans vos demandes de financements et vos rapports. Voir témoignages ci-dessous !
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Témoignages
Esther Steidl,
Société Neuroservice – Aix-Marseille Université. "J'avais l'impression qu'il fallait qu'un article soit compliqué pour qu'il soit bon" La formation a complètement réglé tous les problèmes que je pouvais avoir, dans le sens où, déjà, je trouve que c’est une méthode très claire, très logique pour organiser la rédaction d’article. Maintenant c’est vraiment limpide pour moi : le chemin à suivre, par où commencer, comment continuer, et ensuite travailler les détails jusqu’à obtenir un résultat qui soit très satisfaisant. J’avais aussi la fausse impression avant la formation qu’il fallait qu’un article soit compliqué pour qu’il soit bon. Mais maintenant, j’ai l’impression que plus le message est simple et le vocabulaire limpide, et plus le message est accessible à un grand public et donc meilleur l’article est. C’est une opinion que je n’avais pas avant la formation. Donc je pense que le changement est allé dans le bon sens (rires) ! J’ai vraiment beaucoup plus confiance dans le fait que mon article soit accepté puisque effectivement, comme on a vu dans la formation, les raisons majeures pour lesquelles les articles sont rejetés ne sont pas forcément la qualité des données qui sont générées, mais la façon de les présenter. Je pense que j’ai là vraiment toutes les clés pour présenter mes données de façon optimale aux journaux auxquels je vais soumettre mon article. Ça ne s’applique pas seulement à la rédaction d’article, mais à tout ce que je fais au quotidien. J’ai aussi beaucoup apprécié le fait d’être toujours explicite – d’appliquer la méthode "marabout", c’est-à-dire d’avoir toujours un déroulé logique, de ne pas avoir de gap dans la compréhension ou dans l’explication des choses. De ne pas sortir comme ça de son chapeau une idée nouvelle, sans expliciter auparavant pourquoi on amène cette idée, et ce qu’elle amène en plus dans l’histoire. Et ça je pense que ça ne s’applique pas seulement à la rédaction d’article, mais à tout ce que je fais au quotidien. Je partais vraiment de zéro, et je me sens pourvue de toutes les clés pour écrire un article Je recommanderais cette formation parce que ça m’a complètement ouvert la voie à la rédaction d’articles. Je partais vraiment de zéro, et je me sens pourvue de toutes les clés pour écrire un article rapidement, efficacement, et peut-être mieux que n’auraient pu me l’enseigner les gens qui m’entourent." Nadine Mestre Frances
Inserm Montpellier "Je sors avec une meilleure idée de comment organiser mon article." "J'avais hésité à bloquer 2 jours à la suite pour cette formation, mais ça valait vraiment le coup. La formation m'a apporté des vraies clefs pour rédiger. J'ai particulièrement apprécié le fait de travailler sur nos propres articles. C'était aussi très utile de travailler sur les abstracts des autres chercheurs, car on voit souvent mieux les défauts sur les sujets qu'on connait moins. D'ailleurs j'exposerai plus souvent le plan d'attaque de l'article à des personnes qui ne sont pas directement dans le sujet de recherche pour vérifier que tout est clair. Au final, je sors avec une meilleure idée de comment organiser mon article. Je recommanderais tout à fait la formation parce que, d'une part, elle est très conviviale ; d'autre part on progresse énormément pendant ces 2 jours ; et enfin, on reçoit de nombreux documents de référence sur tous les aspects de l'écriture et de la publication. |
Jean-Philippe Hugnot
Professeur Université de Montpellier "Un véritable 'algorithme' d'écriture d'articles" La formation m'a fourni une méthodologie d'écriture (un véritable "algorithme"), ainsi que de nombreuses astuces, et les erreurs à éviter. Les exercices pratiques m'ont aussi été très utiles. J'ai beaucoup apprécié le vécu et les expériences de l'enseignant. Une autre chose qui m'a plu : les nombreux documents de références. Cette formation me paraît indispensable dans le monde actuel de la publication. Isabelle Gennero
Maître de Conférences/Praticien des Hôpitaux Toulouse "Je sais maintenant aller à l'essentiel" La formation m'a apporté une structuration et une simplification du raisonnement pour rédiger. Je sais maintenant aller à l’essentiel, en me focalisant toujours sur la question de départ. L'élément que j'ai le plus apprécié est l'enchaînement de questions à se poser en fonction des 3 principaux résultats. J'ai aussi trouvé très utile l'astuce de veiller à harmoniser partout les termes qu'on utilise, pour nous aider à simplifier progressivement les phrases. Je recommanderais cette formation car elle est très didactique. Hélène Dutartre
CR1 Inserm, Encadrante Centre International de Recherche en Infectiologie, Lyon "En tant qu’encadrante, je recommanderais cette formation aux doctorants" La formation a apporté au doctorant que j’encadre une clarification dans ses idées et dans sa façon d’exprimer son projet. Et peut-être une confiance en lui accrue. Les documents fournis permettent de bien structurer les résultats comme préliminaire à l’écriture. Donc ça fait une architecture, un squelette, qui est très utile. Ca lui a permis d’être synthétique, de recentrer le propos sur la question posée, et ainsi d’être le plus clair possible. La formation l’a obligé à se poser et à réfléchir De mon point de vue, la formation lui a apporté plusieurs autres bénéfices : a) prise de conscience de la difficulté à écrire un article ; b) obligation de se poser et de réfléchir au message qu’on veut faire passer, et à comment organiser les résultats pour faire passer ce message ; c) importance de lire la biblio pour bien situer le travail dans son contexte. Je recommanderais cette formation à la fois aux doctorants, parce que c’est toujours bien pour eux d’avoir des outils pour améliorer leur écriture et leur façon de penser, et à leurs encadrants, parce qu’apprendre à écrire un article fait partie de la formation d’un doctorat. Plus les doctorants ont l’habitude de présenter leur travail, et plus leur écriture est facile … |